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部编版小学语文二年级下学期第三单元,学习传统文化

2024-09-28自在
部编版小学语文二年级下学期第三单元,学习传统文化 部编版小学语文二年级下学期第三单元,学习传统文化

部编版小学语文二年级下学期第三单元,学习传统文化

围绕“传统文化”,安排了“神州大地、节日文化、汉字文化、美食文化”四个识字主题。这些琅琅上口的童谣韵文、故事短语,其意是在识字的同时,让学生了解神州大地的壮美、传统节日的风俗礼仪、汉字演变的历史、中国美食不同的制作方法,从而领略中华民族悠久的历史、灿烂的文化,受到优秀传统文化的熏陶感染。

一、《神州谣》

《神州谣》是识字单元的第一课,是一首篇幅短小却内涵丰富的三字经,节奏明快,朗朗上口。课文从中国的美名——“神州”作为切入点,铺开了一卷厚重的历史画卷、一幅壮丽的千里江山图,让学生感受着中华民族的悠久历史和灿烂文化,领略着神州大地的壮美山川。课文还表达了勤劳善良的华夏儿女,期盼祖国统一、维护民族团结的美好愿望。

二、《传统节日》

《传统节日》是一篇语言轻快、极富韵律感,充满浓浓节日氛围的课文。

课文按照时间顺序介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节和重阳节这七大中国传统节日。这延续了数千年的中国传统节日,积淀了博大精深的文化内涵,是传承优秀历史文化的重要载体。课文用简洁的语言向学生展现了七大传统节日的习俗文化,这些习俗让传统节日变得庄重,又不失情趣,更富有仪式感,唤醒了人们内心对传统节日的尊重。

三、《“贝”的故事》

《“贝”的故事》介绍了“贝”字的由来、演变及发展,共有两个自然段。

第一自然段介绍了“贝”字的由来。先介绍了水里的一些动物用贝壳保护自己;再说明甲骨文中的“贝”字,画的就是贝类的两扇壳张开的样子。

第二自然段介绍了贝壳的两个作用:一是人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上;二是贝壳便于携带,不易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。正因为古人把贝壳当作钱币,所以带有贝字旁的字大多与钱财有关。

四、《中国美食》

《中国美食》以图片配文字的方式来呈现的,以中国人的家常美食为载体,分类呈现了菜肴和主食。菜肴有七种,是以图片配文字的方式呈现,其中有三道素菜和四道荤菜,菜肴名称简单明了,图片色彩鲜明;主食有四种,列举在方框内,主食名称简洁,没有配图片。这些菜肴和主食的名称中,包含了十种制作食物的方法,拌、煎、烧、烤、煮、爆、炖、蒸、炸、炒。这些表示制作方法的字大多带有火字旁和四点底,都和火有关;只有“拌”字是提手旁,这种制作方法和手的动作有关。还有四个带草字头的生字“菠、茄、蘑、菇”也在美食名称中。通过认读识记这些家常菜肴和主食,学生既能了解我国美食的烹饪方式,还能了解与火有关的汉字意思,感受汉字之妙,从而激发学生对中国传统美食文化和汉字文化的热爱,激发对先贤智慧的崇敬。

五、语文园地三

口语交际的话题《长大以后做什么》,意在引导学生清楚地表达想法,简单说明理由。教材中的插图直观呈现了四种常见的职业:消防员、医生、教师和厨师。消防员,参加救援工作,保障人民生命、财产安全;医生,治病救人,救死扶伤;教师,教书育人,培养优秀人才;厨师,烹制美食,满足人们的生活需求。以上这些都是学生日常生活中比较熟悉的职业,可以提示学生交流的范围,也暗含了不同的社会分工产生了不同的职业之意。

“识字加油站”选用了“甜津津、酸溜溜”等8个描写食物味道或口感的ABB式词语,感受这类词语的表达效果,积累词语。

部编版小学语文二年级下学期第三单元,学习传统文化

“字词句运用”有两题,第一题是根据偏旁猜测字义,把易混淆的形声字选入恰当的词语中,再查字典验证自己的猜想。第二题“下面这些字查什么部首?查一查,记一记。”是要引导学生通过查字典认识部首字,了解用部首字查字典的方法,提高学生用部首字查字典的能力。

“我的发现”呈现了带有“火字旁”和“四点底”、“竖心旁”和“心字底”、“立刀旁”和“刀字底(旁)”的三组字,继续巩固偏旁表意的特点,发现偏旁之间的联系,知道偏旁在不同的位置形状有变化。

“日积月累”要求读背十二生肖,引导学生了解中国传统文化中独特的生肖文化。

“我爱阅读”编排的是童话故事《小柳树和小枣树》,文章借助小柳树和小枣树的生长特点,赋予它们不同的长处和短处,旨在让学生懂得每个人都有长处和短处,要善于发现别人的长处,正视自己的不足。

优秀的传统文化是语文学习的精华!